Diszlexia, diszgráfia reedukáció és prevenció - felmérés és fejlesztés
A Meixner-módszer egy diszlexia prevenciós olvasástanítási módszer. Meixner Ildikó, magyar gyógypedagógus, pszichológus és pedagógiai szakpszichológus nevéhez fűződik.
A fejlesztési módszer lényege, hogy az olvasási készség hiányainak pótlása és az olvasástanulás nem különül el a beszédfejlesztéstől, ezáltal segíti a gyermeket a betűk és a hangok összekapcsolásában. Az olvasástanítás szintetikus, a módszer szerint haladva a könnyen összetéveszthető betűket nagy időkülönbséggel tanítják, figyelve a ritmusérzék, a térbeli tájékozódás és a nyelvi készségek fejlesztésére is. Amennyiben a gyermek másodlagos tünetekkel küzd, akkor minden foglalkozás az önbizalom növelésével kezdődik.
A Meixner-módszer szerint történő olvasás tanítás apró lépésekben halad előre, a módszer kezdetben betűket tanít, majd két betűből álló szótagot alkot, ezt követi a szótagok hosszának növekedése és a szószerkezetekben való gyakoroltatás. Így a tanuló gyermek eljut az egyszerű mondatok olvasásáig, aztán a bővített, végül az összetett mondatok gyakorlásáig és értelmezéséig. Fontos azt is megemlíteni, hogy a terápiák alkalmával a beszédfejlesztés, a szókincsfejlesztés, az auditív és vizuális képességek fejlesztése valamint a beszédbátorság is kiemelt helyet kap.
A terápia alapelve, hogy a fejlesztést azon a szinten kell elkezdeni, illetve folytatni, ahol a gyermek képességei alapján még biztonsággal mozog. A funkciók hierarchikus felépítettsége miatt, az alacsonyabb szintek erősítésével, újratanulásával készíthetjük csak elő a magasabb rendű, bonyolultabb funkciók elsajátítását.
Alapelvek
Az aprólékos fokozatosság elve
A betűtanításban a hármas asszociáció elve
A Ranschburg-féle homogén gátlás elkerülésének elve
A merev (rigid) gondolkodás kézbentartásának elve
Szorongás oldásának elve
A terápiák alkalmával mindezen alapelvek szerint haladunk. A kiscsoportos fejlesztések során pedig kiemelten fontosnak tartjuk a gyermekek közti differenciálást. A program nem csak reedukációs céllal vehető igénybe, hanem prevenciós jelleggel is. A prevenciót olyan gyermekek részére ajánljuk, akik beszédproblémákkal küzdenek, megkésett beszédfejlődésűek esetleg a családban előfordult diszlexia, diszgráfia. Célunk, hogy iskolába lépve kellően felkészülten és biztos alapokkal kezdjék meg az iskolai tanulmányaikat. A preventív jellegű fejlesztés 4-5 éves kortól megkezdhető.
Felmérés:
A fejlesztések megkezdését egy részletes felmérés előzi meg, amely komplexen vizsgálja a gyermek nyelvi képességeit, artikulációját, beszédértését, szókincsét, akusztiko-beszédmotoros ügyességét, verbális emlékezetét, szövegértését és szövegalkotását. Az olvasás és írásvizsgálatokat pedig a gyermek korosztályához mérten speciális olvasólapokkal és diktátumokkal végezzük. Kisebb gyermekeknél az írásmozgás koordinációs tesztek felvételét preferáljuk.
Foglalj időpontot gyermekednek!
Ez a fajta mozgásterápia nem igényel drága és speciális eszközöket! Megbeszélés alapján felnőtteket is várunk szeretettel.
Többet szeretnél tudni?
Célom minden gyermeknek megteremteni a lehetőséget a fejlődéshez
A gyermek elé épp csak annyival állítsunk magasabb elvárást, amit még saját erejéből képes megugrani. Mindezzel pedig sikert, önbizalmat és örömet okozva számára, miközben egy magsabb szintet tudhat magáénak.
Munkaórák
Hétköznapokon 9:00 - 18:00
Telefonszámom
0907 495 044
